Le blog d'Écrivor
Écrire, relire,
progresser.
Accord du participe passé accompagné de l'auxiliaire avoir lorsque le complément d'objet direct (COD) est antéposé : état des lieux dans les copies d'élèves
Christophe Benzitoun, membre de notre comité scientifique, et Lilie Peuchtein ont analysé 657 participes passés dans des copies d'élèves du CE1 au Master 2, à partir du corpus E-Calm disponible sur Écrivor. Que nous apprennent-ils sur ce fameux accord ?
L'équipe d'Écrivor · 6 juillet 2026
Derniers articles
« Sortir de la clandestinité » : Écrivor cité en exemple par le Conseil de l'IA et du numérique
Le Conseil de l'IA et du numérique vient de publier « Sortir de la clandestinité ». Et pour ouvrir ses constats sur l'IA à l'école, le rapport choisit un exemple concret : Écrivor.
L'équipe d'Écrivor · 24 juin 2026
5 axes pour faire progresser les élèves à l'écrit : la nouvelle méthodologie Écrivor
Un bon texte est d'abord un texte cohérent. Inspirés de la méthodologie EVA et accompagnés de Claire Doquet, nous avons conçu une grille en 5 axes pour faire progresser les élèves à l'écrit, de la cohérence globale au choix des mots.
L'équipe d'Écrivor · 27 mai 2026
Apprendre le numérique avec Écrivor
Le numérique est présent dans tous les programmes, mais on a rarement le temps d'y consacrer un cours. Voici comment Écrivor a été pensé pour que les élèves apprennent à utiliser un ordinateur - et à utiliser l'IA - en écrivant.
L'équipe d'Écrivor · 26 mai 2026Découvrez des exemples concrets pour utiliser Écrivor au quotidien dans vos cours !
Où l'on parle de l'impact de l'IA sur l'éducation. Si comme nous, vous vous posez des questions sur les avancées de l'IA et les possibilités qu'elle offre, voici un peu de grain à moudre pour alimenter - modestement - votre réflexion.
Mais en fait, c'est quoi l'IA ?
L'IA, c'est un peu comme une recette de cuisine. On donne des instructions à un ordinateur et éventuellement du matériel. Puis on lui donne des aliments et il nous fait un plat.
L'équipe d'Écrivor · 19 septembre 2024
Les limites des LLMs
ChatGPT ne sait pas tout faire ? Où l'on découvre que les LLMs sont de très mauvais profs de français...
L'équipe d'Écrivor · 17 septembre 2024Créer Écrivor et développer des outils qui répondent vraiment aux besoins des profs, c'est tout une aventure. Nous te partageons ici notre histoire, nos ambitions, nos rêves et de façon plus générale tout ce qui a trait à notre projet !
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L'équipe d'Écrivor · 26 mai 2026
Accompagner chaque élève avec Écrivor - Accessibilité et inclusion
L'objectif d'Écrivor est d'aider chaque élève à mieux écrire. Voici tout ce qu'on a mis en place pour rendre la plateforme accessible et inclusive - RGAA, polices adaptées, coloration des syllabes, lecture vocale, traduction dans 31 langues, et plus encore.
L'équipe d'Écrivor · 26 mai 2026Chez Écrivor, nous avons toujours mis la recherche au centre de notre démarche. Nous sommes partis du travail d'Alix sur les ratures d'élèves (des marques de réflexion !) et avons eu la chance de compter rapidement sur le soutien de nombreux chercheurs absolument passionnants ! Venez découvrir notre travail !
Accord du participe passé accompagné de l'auxiliaire avoir lorsque le complément d'objet direct (COD) est antéposé : état des lieux dans les copies d'élèves
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L'équipe d'Écrivor · 27 mai 2026
Entretien avec Arnaud Moysan
Arnaud Moysan est maitre de conférences en sciences du langage à l’Université de Bordeaux. Il a rencontré Alix sur les bancs de la fac et est l'un des piliers de notre comité scientifique !
L'équipe d'Écrivor · 13 octobre 2025